Description du projet

Le recours à la simulation en santé est devenu d'usage courant dans les instituts hospitaliers et de formation. À ce jour, force est de constater un certain cloisonnement dans l'utilisation qui en est faite par les uns et par les autres et un manque d'outils permettant d'évaluer l'impact de la simulation dans l'apprentissage des compétences indispensables pour une prise en charge optimale des patients.

Objet du projet

Le projet consiste à développer des outils de formation dans le champ de la simulation en santé. Il vise ainsi à optimaliser les compétences des soignants et, en finalité, la qualité des soins. Deux axes de travail seront envisagés.

D'une part, le projet promeut la collaboration entre apprenants et professionnels de santé, menant ces acteurs à œuvrer ensemble au développement de scénarios de simulation servant tant les objectifs de la formation initiale que l'amélioration des pratiques des professionnels de terrain. D'autre part, il investigue le développement et la validation de scénarios de simulation ainsi que l'évaluation des apprentissages réalisés et leur impact sur les pratiques.

Processus

Au sein d'une unité de soins, les étudiants, en collaboration avec leurs professeurs et des professionnels du service, identifieront une problématique prépondérante au sein du service. Étudiants et formateurs travailleront à traduire cette problématique en scénarios de simulation, en étant particulièrement attentifs à trois aspects : la documentation du cas et des solutions proposées par le biais des données probantes (EBN, EBM), le développement des compétences de jugement clinique et la communication pluridisciplinaire. Après avoir testé les cas en formation, des séances de simulation animées par les étudiants à destination des professionnels permettront un travail de co-construction de protocoles de soins référencés par des données probantes directement utiles aux terrains hospitaliers. Lors de ce processus, une attention particulière sera portée sur les apprentissages réalisés et leur impact sur les pratiques professionnelles.

Réalisations

Création de scénarios de simulation pertinents (en adéquation avec la réalité de terrain) et validés par les professionnels de la formation, de la recherche et de la santé Mise au point d'une grille de validation des scénarios de simulation Mise au point d'une grille d'observation des apprentissages réalisés au sein des séances de simulation Co-construction de protocoles de soins par les instituts de formation (étudiants, enseignants) et les professionnels de la santé Création d'un guide méthodologique concernant l'usage des données probantes EBN - EBM pour la construction de scénarios de simulation et de protocoles de soins validés Organisation d'un Colloque international sur la simulation en santé (juin 2018)

Productions intellectuelles

Scénarios de simulation basés sur les données probantes EBN-EBM

Résultat : Structure commune des scénarios

  1. Structure commune des scénarios (FR)
  2. Structure commune des scénarios (EN)
  3. Structure commune des scénarios (PT)
  4. Structure commune des scénarios (RO)

Scénarios par partenaire

HELMo

  1. Intubation compliquée par le collier cervical (FR - EN)
  2. Gestion de l’arrêt respiratoire d’un nourrisson sous intoxication à la méthadone (FR - EN)
  3. Fibrillation ventriculaire dans un service de médecine/chirurgie (FR - EN)
  4. Césarienne en urgence vitale sur procidence du cordon avec ARCF code rouge (FR - EN)

ILumens

  1. Prise en charge d’une anaphylaxie grade 3 (FR - EN)
  2. Prise en charge de la douleur pour un patient drépatocytaire en crise vaso-occlusive (FR - EN)
  3. Erreur d'administration d'un médicament (FR - EN)
  4. Prise en charge de la douleur chronique (FR - EN)

ESEnfC

  1. Communication de mauvaises nouvelles au patient (FR - EN - PT)
  2. Sécurité lors de l’administration de médicaments (FR - EN - PT)
  3. Leadership aveugle (FR - EN - PT)
  4. Communication avec la patiente et l’équipe – refus de soins (FR - EN - PT)

UMF

  1. Choc anaphylactique avec œdème glottique (FR - RO - EN)
  2. Choc hémorragique. Hémorragies digestives supérieures. Rupture de varices œsophagiennes. Arrêt cardiaque. (FR - RO - EN)
  3. Polytraumatisme. Pneumothorax compressif. Fracture du tibia. Hémorragie externe. Plaie du scalp. (FR - RO - EN)
  4. Syndrome coronarien aigu (FR - RO - EN)

ISSIG

  1. Prise en charge d’une personne âgée en delirium à risque de contention (FR - EN)
  2. Prise en charge d’une personne âgée en delirium à risque de contention : communication avec la famille sur la nécessité (ou non) d’une contention ponctuelle (FR - EN)
  3. La communication dans le processus d’annonce d’une mauvaise nouvelle. Transition soins oncologiques/palliatifs/supportifs (FR - EN)
  4. Accompagnement d’un patient qui demande de l’aide pour communiquer une mauvaise nouvelle à sa famille (FR - EN)
  5. Éducation thérapeutique chez un patient greffé pulmonaire dans la gestion de son traitement médicamenteux (FR - EN)
  6. Éducation thérapeutique chez un patient greffé pulmonaire – bilan de sortie – non observance (FR - EN)

Grille de validation des scénarios

Résultat : Grille de validation commune

  1. Grille de validation (FR)
  2. Grille de validation (EN)
  3. Grille de validation (PT)
  4. Grille de validation (RO)

Grille d’observation et d’évaluation des apprentissages réalisés au sein des séances de simulation

Résultat : Grille d’évaluation commune

  1. Grille d’observation (FR)
  2. Grille d’observation (EN)
  3. Grille d’observation (PT)
  4. Grille d’observation (RO)

Guide méthodologique concernant l’usage des données probantes EBN-EBM pour la construction des scénarios de simulation et de protocoles de soins validés

Résultat : Guide méthodologique réalisé dans les 4 langues du partenariat

  1. Guide méthodologique (FR)
  2. Guide méthodologique (EN)
  3. Guide méthodologique (PT)
  4. Guide méthodologique (RO)

Protocoles de soins validés par le biais de séances de simulation

Résultat : Fiche mémo commune

  1. Protocoles fiche mémo (FR)
  2. Protocoles fiche mémo (EN)
  3. Protocoles fiche mémo (PT)
  4. Protocoles fiche mémo (RO)

Protocoles par partenaire

HELMo

  1. Arrêt respiratoire du nourrisson (FR - EN)
  2. Césarienne en urgence (communication) (FR - EN)
  3. Césarienne en urgence (leadership) (FR - EN)
  4. Procidence - code rouge (FR - EN)

ILumens

  1. Prise en charge d’un incident transfusionnel par contamination bactérienne des produits sanguins labiles (FR - EN)
  2. Administration du chlorure de potassium chez un patient présentant une hypokaliemie sévère (FR - EN)
  3. Protocole de prise en charge d’une anaphylaxie suite à une administration de thérapeutiques (FR - EN)
  4. Prise en charge d’un patient drépanocytaire en crise vaso-occlusive lors de son arrivée au SAU (FR - EN)

ESEnfC

  1. Communication de mauvaises nouvelles en cas critique (FR - EN - PT)
  2. Communication et leadership en situations d'urgence (FR - EN - PT)
  3. Réception familiale et préparation de la première visite à un patient critique en USI (FR - EN - PT)
  4. Erreur de médicament dans la pratique infirmière (FR - EN - PT)

UMF

  1. Choc anaphylactique (FR - RO - EN)
  2. Choc hémorragique (FR - RO - EN)
  3. Pneumothorax compressif dans le cadre d’un polytraumatisme (FR - RO - EN)
  4. Protocole de soins d’un syndrome coronarien aigu (FR - RO - EN)

ISSIG

  1. TFE annonce de mauvaise nouvelles (protocole inclus)
  2. TFE contention physique de la personne âgée en délirium (protocole inclus)
  3. TFE Systématisation de l’éducation thérapeutique en post-opératoire (protocole inclus)