Os parceiros irão definir uma estrutura comum para construírem os seus cenários, usando normas identificadas na literatura de referência. Os parceiros irão construir cenários de simulação integrando as evidências científicas (EBE e MBE), a partir de situações problemáticas identificadas pelos profissionais (e estudantes) nos seus serviços hospitalares.
Os cenários criados têm diversos objetivos: trabalhar diretamente sobre uma situação relevante da prática clínica; desenvolver competências específicas de comunicação interprofissional e/ou juízo clínico; desenvolver um sistema de formação permanente e diretamente útil aos contextos onde surgem situações problemáticas; e apoiar as instituições hospitalares na disseminação de dados de EBE e MBE que melhorem as práticas.
Cada parceiro (para além da INFOREF, Iniciativas para uma Formação Eficaz) irá produzir, juntamente com os seus estudantes, cinco cenários que serão testados durante sessões de simulação durante o curso, que posteriormente serão utilizados por profissionais de saúde. Após as sessões de simulação, os cenários serão validados com recurso a uma grelha desenvolvida pelo consórcio (O3).
A INFOREF delineará os cenários em suporte de papel e publicá-los-á na plataforma de e-learning. A INFOREF também irá implementar na plataforma os instrumentos de avaliação que os participantes irão usar para avaliar a produção intelectual.
Résultat : Structure commune des scénarios
HELMo
ILumens
ESEnfC
UMF
ISSIG
Desenvolvimento de uma grelha de validação dos cenários de simulação
Os parceiros irão desenvolver uma grelha comum e o respetivo procedimento para validação dos cenários e para garantir a relevância dos dados incluídos (em termos da Enfermagem Baseada na Evidência e da Medicina Baseada na Evidência) e a relevância do cenário, no sentido de alcançar os objetivos do sistema educativo e as expectativas dos profissionais em termos de formação contínua.
Os critérios de validação e a sua utilização serão descritos na grelha. A grelha estará disponível para todos os parceiros em suporte de papel e na plataforma de e-learning.
Esta grelha será amplamente divulgada a centros de simulação e entidades de formação.
Résultat : Grille de validation commune
Desenvolvimento de uma grelha de observação das competências adquiridas nas sessões de simulação
Os parceiros irão desenvolver uma grelha comum de observação e avaliação das competências adquiridas nas sessões de simulação.
A grelha permitirá avaliar (de forma interdisciplinar) os diversos aspetos da comunicação entre profissionais e estudantes.
Esta grelha, que inclui indicadores para as potenciais competências alcançadas nas sessões de simulação, estará disponível para todos os parceiros em suporte de papel e na plataforma de e-learning.
A grelha pode ser baseada nos diferentes níveis propostos pelo modelo de Kirkpatrick modificado (Avaliação e Melhoria das Práticas - Guia orientador de boas práticas para a simulação em saúde - HAS, Dezembro de 2012) e irá visar pelo menos os primeiros dois níveis (reação, conhecimento e competências). Devido à curta duração do projeto, os níveis 3 e 4 (comportamentos e resultados) serão abordados de uma forma mais teórica e implementados em função do calendário.
A grelha será amplamente divulgada a entidades de formação inicial e contínua.
Résultat : Grille d’évaluation commune
Co-construção de protocolos de cuidados pelas entidades de formação (estudantes, professores) e os profissionais de saúde
O recurso à simulação em saúde tornou-se uma prática comum em instituições hospitalares e de ensino. No entanto, constata-se algumas diferenças na sua utilização. Observamos ainda uma escassez de instrumentos de avaliação validados para avaliar o impacto da formação em simulação na aquisição das competências necessárias à prestação de cuidados de qualidade aos doentes.